İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ, OTİZMLİ ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMİNDE YENİ MODELLERE IŞIK TUTTU

İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin Türkiye Otistiklere Destek ve Eğitim Vakfı ile Antalya Özel Sporcular Gençlik ve Spor Derneği işbirliğiyle düzenlediği Otizmli Öğrenciler için Beden Eğitimi ve Spor Çalıştay'da otizmli öğrencilerin spora erişimine yönelik problemlere ilişkin çözümler tartışıldı.

İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin Türkiye Otistiklere Destek ve Eğitim Vakfı (TODEV) ile Antalya Özel Sporcular Gençlik ve Spor Derneği iş birliğiyle düzenlediği "Otizmli Öğrenciler için Beden Eğitimi ve Spor Çalıştayı"nda otizmli öğrencilerin beden eğitimi ve spora erişimine yönelik sorunlar tespit edilirken eğitimde yeni ve sürdürülebilir modeller geliştirilmesi için çözüm yolları sunuldu.

Üniversiteden yapılan açıklamaya göre, İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin Türkiye Otistiklere Destek ve Eğitim Vakfı (TODEV) ve Antalya Özel Sporcular Gençlik ve Spor Derneği işbirliği ile düzenlediği "Otizmli Öğrenciler için Beden Eğitimi ve Spor Çalıştayı" 24-26 Mayıs arasında çevrimiçi olarak gerçekleşti.

Otizmli öğrencilerin beden eğitimi ve spora erişimi ile ilgili sorunlara çözüm önerilerinin geliştirildiği çalıştayda, otizmli öğrencilerin spor yoluyla farkındalığının artırılması, motor becerilerinin desteklenmesi, davranışlarının olumlu yönde gelişmesi, okulöncesi dönemdeki çocuklar için fiziksel aktivite programları ve oyun grupları gibi konularda panel ve konferanslar yer aldı.

Açılış konuşmalarını İstanbul Bilgi Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Alpaslan Parlakçı, Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Zeynep Şimşek ve Çocuk Gelişimi Bölüm Başkanı Prof. Dr. Dilara Fatoş Özer’in yaptığı çalıştaya ulusal ve uluslararası üniversitelerden akademisyenler, otizmli öğrenciler ve ebeveynleri, sivil toplum örgütleri ile beden eğitimi öğretmenleri katıldı.

Otizmli öğrenciler ve ebeveynleri tecrübelerini aktarırken, eğitim sürecinde yaşadıkları sorunları aktardı.

- "Oyun oynamak ciddi bir iştir"

Açıklamada, çalıştaydaki konuşmasına yer verilen Texas Woman’s University Öğretim Üyesi Emeritus Prof. Lisa Silliman-French, fiziksel aktivite ve oyunun otizmli çocukların gelişimi için önemine dikkati çekerek, "Çocuklar için oyun ciddi bir iştir. Çocuklar, oyun oyarken öğrenirler ve biz de eğitmenler olarak onlara tutarlı bir şekilde gelişimlerini sağlayacak imkânları sunarız. Oyun oynamak bilişsel gelişimi sağlayan önemli bir unsurdur, öğrenciler hayatlarını burada edindikleri bilgilerle şekillendirirler." ifadelerini kullandı.

Otizmli çocukların eğitiminde ve doğru davranış modellerini kazanmalarında öğretmenin rolüne vurgu yapan Silliman-French, "Otizmli öğrenciler iletişim anlamında sorunlar yaşayabilirler. Bu nedenle çocukların bulunduğu ortamı olumlu bir şekilde geliştirirken her davranışımızın onlarla bir iletişim şekli olduğunu unutmamalıyız." değerlendirmesinde bulundu.

Çalıştayda, fiziksel aktivite ve sporun, istenmeyen davranışları önleme, sosyal etkileşimi artırma ve dikkat konusunda gelişime yönelik olumlu etkileri nedeniyle, otizmli öğrencilerin eğitim modellerinde yer almasının gerekli olduğu vurgulanırken davranış stratejilerinin önemine de değinildi.

Cal Poly Humboldt College of Professional Studies Öğretim Üyesi David Adams, "Kötü çocuk yoktur, istenmeyen davranışları olan çocuk vardır" yorumunu yaptı.

Adams öğrencilerin hangi konuda iletişim kurmaya çalıştıklarının anlaşılması için "iletişim odaklı" olmanın gerekliliğine vurgu yaptı.

- "Otizmli öğrenciler akranlarıyla bir arada olmalı"

Beden Eğitimi Öğretmeni Elif Lermi Bekdemir, otizmli öğrencilerin beden eğitimi derslerinde ayrı bir grupta tutulmamaları gerektiğini belirterek, "Uygun etkinliklerde akranlarıyla bir arada olmaları önem taşıyor. Beden eğitimi öğretmenleri olarak otizmli öğrencilerin akran farkındalığının artırılmasına yönelik çalışmalara yer vererek dokunabildiğimiz kadar fazla kalbe dokunabilir ve gelecek nesilleri inançla, vicdanla, birlikte hareket etmeye yönlendirebiliriz." ifadelerini kullandı.

UW-Madison School of Education Öğretim Üyesi Luis Columna, otizmli öğrencilerin beden eğitimi ve spora katılımının istenmeyen davranışları önleme üzerindeki olumlu etkileri kadar, aile içi bağları güçlendirme konusunda da önemli bir unsur olarak öne çıktığını aktararak, "Aile de fiziksel aktiviteden istifade ediyor. Fiziksel aktivite, aile ve çift arasındaki iletişimi güçlendiriyor, aileyi birbirine yakınlaştırıyor. Fiziksel aktivite aile için de bir fırsat." değerlendirmesinde bulundu.

Verilen bilgiye göre, çalıştay sonucunda otizmli öğrencilerin beden eğitimi ve spora tam ve etkin katılımlarının sağlanabilmesi için rehber niteliği taşıyan bir rapor hazırlanacak.

Rapor, üniversitelere, Milli Eğitim Bakanlığı’na, Gençlik ve Spor Bakanlığı’na ve Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı’na iletilecek.